2016年 第06期目录

    卷首语
    (1)
    教育不能“超前夸张”
    崔世英
    关注
    (5)
    核心素养理念下语文学科好教案的标准
    颜廷安
    (8)
    优质教案的五个特点——以窦桂梅的《葡萄沟》教学设计为例
    袁昌仁
    (12)
    基于学生几何认知水平的教学设计探讨——以“平行线的性质”为例
    金美月[1];李静[2];张天月[3]
    (16)
    老调新谈：好教案的几个关注点
    叶晓辉
    (19)
    好教案：胸中有书,目中有人,脑里有自己
    黄艳玉
    (21)
    何为英语“好教案”
    杜娟
    (23)
    基层教师如何写好教案
    李长达
    (25)
    在传承中发展 在改革中创新
    王作钦
    教苑
    (27)
    “思维导图”在区域地理教学中应用研究的调研报告
    胡艳玲
    (32)
    精准：小学数学优质课堂之“眼”
    杨传冈
    (36)
    论公民法制实践活动中公众意识的培养
    路玲
    (40)
    教师要勇于创新教育理论
    田奇述
    (44)
    “整理与复习课”教学的四个重点
    钟莉莉
    (46)
    宁静,方能致远——浅谈语文课堂中默读缺失的现象
    赵万文
    (49)
    如何在建模中感悟数学思想
    陈幼玲
    (51)
    借助几何直观 提升数学素养
    杨万东
    (53)
    识字教学应再往前一步
    郭其平
    (55)
    再议“我心中的好课”
    耿浩博
    (58)
    气象摄影在气象科普教育中的实施策略
    刘淑娟
    (61)
    巧用课文资源 提高读写结合的有效性
    王礼平
    (63)
    课堂小练笔 “练”在关键处
    向守万
    (64)
    小学数学教学中心理效应的运用
    刘廷琴
    (66)
    如何培养高中学生自主学习数学的能力
    孙桂梅;魏言玉
    (68)
    试谈幼儿英语教学方法
    史晓蔚
    (70)
    特色体育活动 促进幼儿发展
    史凤艳
    (72)
    如何让数学课堂变得有趣——“有趣的测量”教学例谈
    张钰;王红
    (73)
    课例反思：教师专业成长的砥柱
    祁顺成;徐志高
    (76)
    不可缺失的随文练笔评价
    杭斌
    考试
    (79)
    高考“3＋3”模式下的生涯规划指导：如何选科
    郑刚
    案例
    (81)
    多元解读——探寻文本的核心价值
    孙洪伟
    视野
    (83)
    浅谈初中语文教师国学理念的培养
    祝慧
    (84)
    谈苏霍姆林斯基的教师教育思想
    宋洋洋
    (87)
    解析上海PISA夺冠及其对我国教育的启示
    金蕊[1];孙河川[2]
    (91)
    小学生古诗词赏析能力的培养
    杨影
    (92)
    关注学生情感体验 让数学学习变得快乐
    王琎
    (93)
    如何培养学生逆向数学思维能力
    孙红岩
    (94)
    彰显个性之美 促进学生最优化发展
    郭笑梅
    (96)
    应试状态下如何保证初中生课外阅读的质量
    黄丽芬
    (F0002)
    营口市老边区柳树中学（之一）